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[期刊论文] 作者：钟祖玲,,
来源：小学教学参考 年份：2017
教师在教学中需要抓住文本的特点,结合学生的实际情况,引导学生深入文本,以提高学生的语文素养。教学《我的伯父鲁迅先生》一文,要注意营造氛围,以唤醒学生的思维;要抓住关键...
[期刊论文] 作者：钟祖玲,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2012
众所周知,对学生满腔的爱是做好班主任工作的最起码的要求,也是必要前提。本文就班主任爱的丰富内涵,深远意义,以及如何运用爱的力量去发展学生良好个性,矫正不良的思想和行...
[期刊论文] 作者：钟祖玲,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2017
[摘 要]教师在教学中需要抓住文本的特点，结合学生的实际情况，引导学生深入文本，以提高学生的语文素养。教学《我的伯父鲁迅先生》一文，要注意营造氛围，以唤醒学生的思维；要抓住关键，使学生和作者产生共鸣；要联系鲁迅生平，以促进学生对文本的理解。这样教学，让学生在对文......
[期刊论文] 作者：钟祖玲,
来源：读写算 年份：2019
摘 要 识字能力是学生进行阅读和写作的基础，也是语文教学活动中的重难点内容。因此，很多专家和学者提出了各种提升语文识字教学质量的理论主张，其中就包括情境教学理念。基于此，文章以小学语文为例，对情境教学理念的作用和意义进行了初步分析与探索，以期为教师同仁们......
[会议论文] 作者：樊晓丽,蒋榕坦,钟祖玲,吴标,刘凤琴,
来源：2019素质教育研讨会 年份：2019
学生在学校中过着一种集体的生活，学校集体生活时刻对学生渗透着道德的影响。教学是学校德育的基本途径，但不是唯一途径。学校的思想工作、管理工作、辅助性服务工作也是学校德育不容忽视的渠道，因此我国学校不但强调"教书育人""服务育人"，也强调"管理育人"。......
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