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[期刊论文] 作者：钟立钢,,
来源：商情(科学教育家) 年份：2008
教师精通专业知识,在教学中保持一种"高屋建瓴"之势;掌握一些其他相关学科知识,使教学能"左右逢源";具有一定的思想水平和文学修养,以以保证教学科学性、思想性和生动性;能随...
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