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教师精通专业知识,在教学中保持一种"高屋建瓴"之势;掌握一些其他相关学科知识,使教学能"左右逢源";具有一定的思想水平和文学修养,以以保证教学科学性、思想性和生动性;能随机应变地应用心理学知识,仔细体察和随时调节学生的学习状态;较好的评议表达能力、丰富的感情、旺盛的精力,使教学有较强的感染力……都是良好课堂教学环境气氛不可缺少的成分。