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[期刊论文] 作者：钟蕙,,
来源：小学教学参考 年份：2008
春有柳絮，夏有花，秋有果实，冬有雪。2008年，365天，这长长的一串日子里记载了多少酸甜。回眸。365＋日夜，盘点，365个心情。...
[期刊论文] 作者：钟蕙,,
来源：小学教学参考 年份：2011
一、注重评价语言的准确性,强化知识的落实《语文课程标准》明确提出：＂要重视对学生多角度、有创意阅读的评价。＂同时还指出：＂突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力、......
[期刊论文] 作者：钟蕙,,
来源：小学教学参考 年份：2017
随着教师专业化的逐步发展,教师的教学反思已经越来越受到教育研究人员及教育实践人员的重视.但是,目前教师的反思缺乏有效的依托,出现反思内容过于泛化的现象,影响了反思的...
[期刊论文] 作者：钟蕙,
来源：广西教育 年份：2020
本文以部编语文一年级下册《四个太阳》一课的教学为例,论述培养学生言语实践意识的途径,提出引导学生在对比、关联、情境中想象的教学建议,从而为发展学生的语文核心素养奠...
[期刊论文] 作者：钟蕙,,
来源：广西教育 年份：2011
鱼利明老师执教六年级文言文《伯牙绝弦》一课,让我沉浸在古典文学的韵味里,听流水潺潺,琴声淙淙,回味无穷。感受最深有两大亮点,一点缺憾。亮点一：借助教师深厚的文化素养,营...
[期刊论文] 作者：钟蕙,,
来源：广西教育 年份：2010
“课例研讨”是以课堂教学实例为对象，围绕课前、课中、课后而展开的一系列研讨活动。这种研讨方式通过观察真实教学情景，反思教学活动中学生的学习表现及教师的教学行为，再经教......
[期刊论文] 作者：钟蕙,
来源：广西教育 年份：2010
首先，教师要转变观念，尊重个体差异。千万不要将学生当做学习的机器来进行模式化教育，必须因材施教，因需施教，减轻学生的心理负担。其次，教师要提升自身的素质与能力。教学不只是用......
[期刊论文] 作者：钟蕙,,
来源：黑龙江教育(小学文选) 年份：2007
设计理念遵循新课标理念,根据年段目标和教材特点,本设计创设有利于学生个性发展的情境,引导学生在宽松、民主、和谐的探究氛围中积极参与发现、质疑、研读、思考。通过...
[期刊论文] 作者：钟蕙,,
来源：四川建材 年份：1997
从1993年9月以来,尤其是1995年5月以来,四川嘉华企业(集团)股份有限公司、江油水泥厂、四川金沙水泥股份有限公司、四川溪口水泥有限责任公司4户建材企业先后被省列作试点企...
[期刊论文] 作者：钟蕙,
来源：小学语文 年份：2010
钟蕙，任教于广西南宁市滨湖路小学，小学高级教师，“南宁市五一劳动奖章”获得者。先后获得“南宁市‘十一五’时期学科带头人”“南宁市第六批优秀技术青年”“南宁市优秀教师”......
[期刊论文] 作者：钟蕙,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2020
文言文是中华民族文化的一部分,是古典文学殿堂中一颗璀璨的明珠。小学作为学生文言文学习的起步阶段,首要任务是激发学生文言文学习兴趣,培养良好的文言文学习习惯,为学生终...
[期刊论文] 作者：钟蕙,
来源：小学语文 年份：2014
《秋天的雨》是人教版三年级上册第11课，是一篇抒情味很浓的散文。作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。全文使用了多种修辞手......
[期刊论文] 作者：钟蕙,
来源：广西教育·A版 年份：2012
我和学生们上了一篇名为《走遍天下书为侣》的课文。结束讲课前，像平日那样，我微笑着问孩子们：“大家对这一课还有什么想问的吗?” 彤彤这个平日里的机灵鬼站起来就问：“钟老师，假如你也像作者那样一个人独自去旅行，你会选择什么作为你的伴侣呢?” 呵，真没想到第......
[期刊论文] 作者：钟蕙,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2010
沐浴着午后暖阳,任思绪飘洒——不知不觉中,我已在小学语文教育这座神圣的殿堂里跋涉了13个年头。回首凝望,留下的是追逐梦想的串串足迹。一路走来,感Bathing in the after...
[期刊论文] 作者：钟蕙,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2017
[摘 要]随着教师专业化的逐步发展，教师的教学反思已经越来越受到教育研究人员及教育实践人员的重视。但是，目前教师的反思缺乏有效的依托，出现反思内容过于泛化的现象，影响了反思的实效。在教学过程中，教师要根据学生错题反思自身的知识结构、教学设计和教与学的关......
[期刊论文] 作者：钟蕙,,
来源：小学语文教学 年份：2012
晨会结束,我和学生们一起向教室走去。走到六楼楼梯拐角时,忽有一阵风吹过,感觉很舒服。恰巧此时楼道有点堵,我索性停下脚步和同事一起在楼梯的拐角处稍作休息。站在高处凭栏...
[期刊论文] 作者：钟蕙,,
来源：小学语文教学 年份：2012
在语文教学之路上跋涉已久的我曾多次问自己:我可以在孩子的童年岁月里留下哪些语文的印记?多年的语文教学耕耘,让我热爱语文也享受语文,并努力在“美”“巧”“实”的课堂教...
[期刊论文] 作者：钟蕙,
来源：广西教育·A版 年份：2011
【关键词】 文化素养 教学智慧 学科特点 【文献编码】 doi:10.3969/j.issn.0450- 9889（A）.2011.02.015 鱼利明老师执教六年级文言文《伯牙绝弦》一课，让我沉浸在古典文学的韵味里，听流水潺潺，琴声淙淙，回味无穷。感受最深有两大亮点，一点缺憾。 亮点......
[期刊论文] 作者：钟蕙,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2020
【摘 要】文言文是中华民族文化的一部分，是古典文学殿堂中一颗璀璨的明珠。小学作为学生文言文学习的起步阶段，首要任务是激发学生文言文学习兴趣，培养良好的文言文学习习惯，为学生终身学习奠定基础。教师以小学文言文学习的首篇课文《司马光》为例，从“新鲜感”的......
[期刊论文] 作者：钟蕙,
来源：广西教育·A版 年份：2020
【摘要】本文以部编语文一年级下册《四个太阳》一课的教学为例，论述培养学生言语实践意识的途径，提出引导学生在对比、关联、情境中想象的教学建议，从而为发展学生的语文核心素养奠定基础。 【关键词】核心素养 《四个太阳》 阅读教学 想象 言语实践 【中图......
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