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[期刊论文] 作者：闫竹翠,
来源：中国教育探讨与实践 年份：2013
摘 要：本文根据爱德华·基吉恩智障教学原理，以教中重智障学生学加减计算为例，介绍如何运用“十指计算法”，让学生自己的双手十指充分参与学习活动，通过感觉运动的充分展开，帮助中重度智障学生克服加、减计算的学习障碍。 关键词：中重度智障学生；“十指计算法”；实用......
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