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[期刊论文] 作者：闫聚红,
来源：新课程改革与实践 年份：2011
悬念是叙事类文艺作品的表现手法之一，即在情节进展的关键处，有意制造一些激发欣赏者兴趣和紧张心情的未知数或细节，而将详情留在后面交待，使欣赏者关注故事发展和人物命运，得到理想的审美娱悦。语文课堂教学中的悬念正是借鉴这种表现手法，利用学生对未知事物的好奇心......
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