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[期刊论文] 作者：闯垒,
来源：黑龙江教育：高教研究与评估 年份：2008
网络课堂教学视频是将网络、课堂教学和电视制作手段三者相结合，借助网络平台发挥教学作用的一种形式。本文通过介绍网络课堂教学视频的拍摄、编辑、格式转换等环节，重在探讨网......
[期刊论文] 作者：张美萍,闯垒,
来源：黑龙江八一农垦大学学报 年份：2002
本文主要讨论了如何应用计算机多媒体技术,以Authorware6.0作为开发平台,配合Photoshop6.0、ACDSee3.0、Flash5.0、Goldwave等软件,将文字、声音、图片、动画结合起来,开发出...
[期刊论文] 作者：张美萍, 闯垒, 韩文革,,
来源：高等农业教育 年份：2007
植物学实验网络教学系统是植物学实验教与学的网络平台。针对传统植物学实验教学模式存在的诸多问题,结合多媒体教学和实验教学的特点,全面系统地探讨了植物学实验网络教学系...
[期刊论文] 作者：张美萍,闯垒,韩文革,
来源：黑龙江教育：高教研究与评估 年份：2010
秉承＂以学生为中心,以教师为主导＂的教育理念,教师通过创新教学方法,引导学生由被动接受学习转向主动探究学习,由个体封闭式学习转向合作学习,由单一课堂学习转向开放网络学习,......
[期刊论文] 作者：杨海全,闯垒文,
来源：农业知识：科学养殖 年份：2016
近年来，黑龙江省养鹅业发展迅速，每年对鹅雏的需求量急剧增加。该省八一农垦大学动物科技学院狮籽鹅研究团队在杨焕民教授的带领下，通过育种技术和传统育种模式相结合，积极开展优......
[期刊论文] 作者：张美萍,闯垒,韩文革,郭晓红,
来源：河北农业科学 年份：2010
作者在植物学教学改革中采用了互动式教学法、理论与实验观察相结合教学法、研究性教学法、换位式教学法、现场教学法,进行了有益的探索与实践。通过使用多元化的教学方法,使...
[期刊论文] 作者：张美萍, 韩文革, 闯垒, 景艳丽, 梁喜龙,,
来源：长春理工大学学报 年份：2012
植物学野外实习是高等学校生物类专业实践教学中的重要环节,在巩固学生所学理论知识、培养学生基本技能、野外生存合作精神及环境意识等方面都具有重要意义。笔者注重对野外...
[期刊论文] 作者：韩文革, 洪艳华, 于立河, 张美萍, 闯垒,,
来源：中国现代教育装备 年份：2014
在现有植物资料的基础上,充分利用互联网、无线网络、手机互联网,利用各类信息终端构建植物信息查询系统,为野外植物实习提供新的检索工具和直观的学习平台,将学生手中的通讯...
[期刊论文] 作者：张美萍, 于立河, 韩文革, 闯垒, 洪艳华,,
来源：北京农业 年份：2013
《帽儿山菊亚纲植物识别图解》是运用iebook软件将文字与图片编辑合成,构建成一部集声音、文字、图片于一体,便于查询检索和学习浏览的电子书。该《图解》精选菊亚纲23科、14...
[期刊论文] 作者：张美萍,闯垒,黎玉梅,贝丽霞,王彦宏,,
来源：河南科技 年份：2014
大庆野生植物识别图解是运用iebook软件将文字与图片编辑合成,构建成一部集声音、文字、图片于一体,便于查询检索和学习浏览的电子书。该图解精选了84科442种常见植物,每种植物配有对识别特征的文字描述和精美图片。图解的构建为学生进一步正确认识植物提供必要......
[期刊论文] 作者：丛明, 李志江, 魏远, 曹迪, 王建发, 闯垒, 郑雯,,
来源：农产品加工 年份：2004
"植物学"是一门专业基础课,教学改革难度较大。为探索有效的教学方法,将重难知识点录成精短视频并构建网络微课平台,采用课前"信息传递"、课中"吸收内化"、课后"巩固提升"三...
[期刊论文] 作者：丛明旸,李志江,魏远,曹迪,王建发,闯垒,郑雯,
来源：农产品加工（下） 年份：2017
“植物学”是一门专业基础课，教学改革难度较大。为探索有效的教学方法，将重难知识点录成精短视频并构建网络微课平台，采用课前“信息传递”、课中“吸收内化”、课后“巩固提升......
[期刊论文] 作者：李建伟,于立河,郭伟,薛赢文,张婷婷,金珊珊,邵凯,闯垒,,
来源：麦类作物学报 年份：2015
为了解花后养分供应对春小麦产量形成的调控效应,以春小麦品种龙麦33为试验材料,分析了叶面喷施糖、氮物质（5%蔗糖和2%尿素）后小麦花后干物质积累、齐穗后群体生长率（CGR）、旗叶S......
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