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[期刊论文] 作者：阚亚梅,
来源：学周刊 年份：2021
摘 要：新课程背景下，高中生的选科分班指导工作被抓得更紧、看得更重，因为这项工作直接关系到高中生能否找对学习之路，获得应有的回报，甚至将对学生一生造成重大影响，因此不可轻视高中生选科分班指导，还需将这项指导工作放在紧要节点，切实让高中生选科分班指导发挥应有......
[期刊论文] 作者：阚亚梅,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 课堂应以学生为主体，教师为主导，采用启发、讲解、指导、讨论等方式，激发学习兴趣，养成良好学习习惯。教师要恰当地安排习题，培养学生的解题能力，让学生自己动手动脑做实验，观察自然现象，用所学知识分析研究，得出正确的结论，培养其观察、实验能力；组织学生进行必要的......
[期刊论文] 作者：阚亚梅,
来源：中国校外教育·综合(上旬) 年份：2014
摘要： 在物理课堂教学过程中，教师注意采用各种方法来激发学生的学习兴趣，这对提高教学质量及调动学生的非智力因素，无疑是十分有效的。教师作为课堂的主导，一定要备好课程相关的知识，增加课堂的趣味性。 关键词：物理课堂 学习兴趣 教学重点 学习兴趣，属于非智力......
[期刊论文] 作者：阚亚梅,
来源：祖国·建设版 年份：2014
物理教学中，教师应使学生知道，物理来源于生活，创设教学情境时应有意识地从学生熟悉的生活入手，创设生活化情境，让学生亲自体验情境中的物理问题，而且有利于使学生体验到生活中的物理是无处不在的，从而培养学生的观察能力和解决问题的能力。 高中物理 生活化 新知识......
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