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[期刊论文] 作者：阳艳美,,
来源：成人教育 年份：2013
高职院校心理健康教育课程建设还存在课程资源缺乏，课程设置单一，课程实施非系统化、专业化以及师资力量缺乏等问题。为此，在今后的：心理健康教育课程建设实践中，应不断改善课程资......
[期刊论文] 作者：阳艳美,
来源：文教资料 年份：2020
现代“工匠”精神的内涵是敬业、乐业、精业、勤业。培养“工匠”精神需要寻求一条社会、学校、家庭及学生个人相互补充、相互促进的融入路径,达到高职教育中培育“工匠”精...
[学位论文] 作者：阳艳美,,
来源：湖南师范大学 年份：2008
我国的高等教育已进入到大众化阶段,这其中,高等职业教育院校在量的扩充起了相当重要的作用,也在一定程度上了促进了中国职业教育的飞速发展。可在这跨越式发展的背后,我国高...
[期刊论文] 作者：阳艳美,
来源：广西教育 年份：2013
阐述职业技能竞赛对高职实践教学改革的促进作用，以及职业技能竞赛对高职实践教学的要求，探讨职业技能竞赛引领下的实践教学改革。...
[期刊论文] 作者：阳艳美,,
来源：教育教学论坛 年份：2016
本文通过分析传统高职教务管理和信息化背景下高职教务管理的特点和存在的问题，提出了在信息化背景下，要凸显高职院校教务管理综合职能，改进和优化教务管理工作，提高教务管理水平......
[期刊论文] 作者：阳艳美,
来源：教育教学论坛 年份：2017
摘要：本文分析当前高职院校实践教学艺术性差的现状和社会对高职学生实践能力的要求，结合教师自身的劳动和素质特点、角色定位以及当前课程改革的背景，通过对实践教师进行教学艺术形成的必要性和可行性的分析，简要论述高职院校教师实践教学教师教学艺术的形成原则和......
[期刊论文] 作者：阳艳美,,
来源：湖南广播电视大学学报 年份：2008
职业教育迎来了发展的大好春天，其工具性的价值取向日益凸显。教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流。职业教育的工具性在知识结构、能力结构以及职业道德素质方面都影响......
[期刊论文] 作者：阳艳美,
来源：学术交流 年份：2013
当前以政府评价为主的教育评价模式一定程度上忽略了社会这一主体对高职教育的能动作用、阻碍了高职院校本身主动适应社会的发展空间。高职教育社会评价是高职教育社会主体性...
[期刊论文] 作者：阳艳美,
来源：中外教育研究 年份：2012
【摘 要】教师专业化已成为当前教师发展的趋势，实现学术性、专业实践性和师范性的整合统一，促进高职教师的专业素质提升及专业化发展。心理健康教育教师要实现其专业化的发展，就需从专业自我、培养受教育者完善人格和加强专业实践性等德性方面加以整合，以实现其自......
[期刊论文] 作者：阳艳美,,
来源：时代教育 年份：2014
高职院校的培养目标在一定程度上对高职学生的学习产生了影响,同时因大多高职学生学习起点较低,导致自我学习能力较差。而职业核心能力中的自我学习能力是一个人可持续发展的...
[期刊论文] 作者：阳艳美,,
来源：华章 年份：2013
现代大学的缺失让中国大学的发展迷失了方向，失去世界级别大学发展的前景；如此境况之下，现代大学必须在现有发展基础上，传承某些传统才能深化教育改革，培养创新精神和创新人才，全面......
[期刊论文] 作者：阳艳美,
来源：高教论坛 年份：2012
本文以广西建设职业技术学院毕业生跟踪调查为背景，通过对调查数据的统计分析，从用人单位对毕业生的评价和毕业生自评的结果来看，学院的人才培养质量得到了社会的普遍认可，社会声......
[学位论文] 作者：阳艳美,
来源：湖南师范大学 年份：2008
我国的高等教育已进入到大众化阶段，这其中，高等职业教育院校在量的扩充起了相当重要的作用，也在一定程度上了促进了中国职业教育的飞速发展。可在这跨越式发展的背后，我国高等职......
[期刊论文] 作者：阳艳美,,
来源：教育现代化 年份：2017
在教育功能理论视角下,高职院校作为社会这个实体和系统中的一个子系统,通过构建“和谐”这一系统均衡点,充分发挥高职院校各个组成要素的整合和稳定功能,关注高职院校校内外...
[期刊论文] 作者：阳艳美,,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2013
“工学结合”是由传统封闭的学校教育迈向现代开放的校企合作办学的坚实一步。传统的学校教育强调的是课堂与课程。“工学结合”强调岗位与行动。“工学结合”在现实的高等职...
[期刊论文] 作者：阳艳美,
来源：黑龙江科技信息 年份：2014
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：阳艳美,
来源：才智 年份：2021
“双高计划”在新的时代背景下,给高职院校和专业群建设提出了全新的推动性要求.唯有坚守“人无我有、人有我优、人优我新、人有我特”的特色,坚持“以人才培养为中心”的专...
[期刊论文] 作者：阳艳美,
来源：科教新报·教育研究 年份：2012
20世纪80年代以来，教师专业发展日趋成为人们关注的焦点。作为主要从事高等职业教育的高职院校由于在培养目标、培养层次、培养模式、专业定位等诸多方面和普通高等教育有本质的不同,因而对于高职院校而言，在专业化大背景下教师专业发展有其特定的内涵，并且在具体......
[期刊论文] 作者：阳艳美,,
来源：才智 年份：2021
”双高计划”在新的时代背景下,给高职院校和专业群建设提出了全新的推动性要求.唯有坚守”人无我有、人有我优、人优我新、人有我特”的特色,坚持”以人才培养为中心”的专业群建设初心,坚定校企合作深度融合的专业群建设路径,才能不断优化专业设置和人才供给,......
[期刊论文] 作者：阳艳美, 王芳,,
来源：百色学院学报 年份：2012
布鲁纳的结构主义教育理论,强调学科知识基本结构的重要性,强调教材的编写应该以清楚地反映学科领域的基本原理为最关键,并要求请有"远见卓识和非凡能力"的专家来参与教材编...
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