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[期刊论文] 作者：阳菊花,
来源：体育师友 年份：2006
体育教师对新课程的理解和参与是实施新课程的前提，因为他们最终决定着体育课程实施的走向。新课程倡导一种课程共建的文化，需要体育教师重新认识自己的角色。在新课程的条件下......
[期刊论文] 作者：阳菊花,
来源：辽宁体育科技 年份：2001
通常认为,大运动负荷的训练是提高运动成绩的前提条件,但如果运动负荷超过了运动员的承受能力,就可能造成过度训练现象.本文主要论述了过度训练的证状、原因、预防和处理方法...
[期刊论文] 作者：阳菊花,
来源：体育函授通讯 年份：2002
运用文献资料法、逻辑推理法和比较分析法 ,探讨了影响我国学生体育能力形成的因素。研究发现 ,体育课程目标没有强调学生体育能力的培养 ,体育学习评价忽视了对学生体育能力...
[期刊论文] 作者：阳菊花,
来源：体育教学 年份：2019
摘 要：运动能力作为体育与健康学科的三大核心素养之一，内在地包含了体能、技战术能力及心理能力等重要构成要素。体能教学要与技能学练有机融合，才能更加有效地促进学生运动能力素养的培养。体能教学要严格遵循中小学生身心发展规律，科学确定体能学习目标，合理选配......
[期刊论文] 作者：阳菊花,张细谦,
来源：当代体育科技 年份：2020
本文主要运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,重点探讨了校园足球教师分层分类培训问题。研究发现,在校园足球教师培训中,存在培训对象参差不齐、培训需求诊断不明、培训...
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