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[期刊论文] 作者：陈学薇,,
来源：课程教育研究 年份：2018
在聋校语文教学中应用体验教学法,有助于增强教师与聋生、生生之间的课堂互动,增进教师与聋生、生生之间情感上的交流,让聋生产生学习语文的兴趣,从语文的学习中收获快乐与知...
[期刊论文] 作者：陈学薇,
来源：华夏教师 年份：2020
随着我国经济社会的快速发展,培养精通英语的人才成为教育教学的一项重要任务。现如今,我国小学阶段普遍开设英语课程,但由于英语不是我们的母语,学生学起来普遍感觉较难。因...
[期刊论文] 作者：陈学薇,,
来源：今日科苑 年份：2010
随着小学英语在小学生学习地位的日益提高,小学英语教学模式的探讨也逐步深入。结合小学生的身心特点,快乐应是小学英语学习的主旋律,让学生在歌曲的愉悦中识记单词,在游戏的...
[期刊论文] 作者：陈学薇,,
来源：中国新通信 年份：2004
伴随课堂的改革不断深入,英语教学要重视学生英语学习能力的培养,而且要在教学中渗透核心素养,对于核心素养的培养来说,关键在于提升小学课堂教学的质量。笔者将在下文中从趣...
[期刊论文] 作者：陈学薇,
来源：考试周刊 年份：2004
教育部颁布了"关于积极推进小学英语课程的指导意见",把小学课程作为21世纪初基础教育改革的重要内容.在这指导意见中,明确提出小学课程的目的,即激发学生的学习兴趣,培养他...
[期刊论文] 作者：陈学薇,
来源：世界家苑·学术 年份：2019
摘要：如何提高聋生的阅读能力是聋校语文教师所重点思考的问题，在以往的教学模式中，聋校语文教学过于强调死记硬背，聋生的学习方式较为机械化，不够科学和高效。随着组织策略在聋校语文阅读教学中的应用，有助于提升聋生的阅读、思考、表达等方面的能力，帮助聋生养成良好......
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