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[期刊论文] 作者：陈工民,,
来源：河北教育（教学版） 年份：2018
教师要上好一节阅读课,有三个关键:一是对文本要有正确深入的解读,二是要创造性地进行教学设计,三是灵活机动的课堂实施.由这“三个关键”不难看出,文本解读是语文教师的首要...
[期刊论文] 作者：陈工民,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2021
学生在学校生活快乐与否，很大程度上与教师的言行有着密切的关系。教师的赞美能使学生建立自尊心，使自卑的学生树立自n信心，培养学生的责任心，激励学生积极进取。...
[期刊论文] 作者：熊伟,陈工民,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2009
教材:义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册。设计理念:让识字教学充满情趣,不仅是低年级学生的心理需求,也是识字教学自身的规律所在。增添识字教学的情趣实为追...
[期刊论文] 作者：朱瑛,陈工民,,
来源：辽宁教育 年份：2009
【设计理念】神话故事是儿童喜闻乐见的文学形式,故事动人,语言优美。作为一名语文教师,教学神话故事,不仅要让学生掌握基础知识,受到真善美的熏陶,更要学习其...
[期刊论文] 作者：朱瑛,陈工民,
来源：小学语文 年份：2011
【教材分析】《识字6》以对子歌形式，使学生受到关爱他人的情感熏陶、感染，同时了解汉语词语的结构、语义特点。一连串儿的反义词对举，韵律和谐，琅琅上口，学生可一边识字，一边在内......
[期刊论文] 作者：朱瑛,陈工民,,
来源：辽宁教育 年份：2011
[教材简析]人教版二年级上册第六组课文是一组以关爱为主题的文章.《识字6》是与本专题非常吻合的对子.本课通过对对子的形式,让学生感受到情感的爱憎分明,感受到汉语言文字...
[期刊论文] 作者：朱瑛,陈工民,,
来源：辽宁教育 年份：2011
【教材简析】人教版二年级上册第六组课文是一组以关爱为主题的文章。《识字6》是与本专题非常吻合的对子。本课通过对对子的形式,让学生感受到情感的爱憎分明,感受到汉语言...
[期刊论文] 作者：陈工民 熊 伟,
来源：云南教育·小学教师 年份：2010
教材简析: 《月亮的心愿》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册第二组的一篇课文。本组课文以家庭亲情为主题。本课侧重对学生进行关心父母,心中有他人的生活情感体验教育。文章借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事,赞扬了关心父母、......
[期刊论文] 作者：熊 伟 陈工民,
来源：云南教育·小学教师 年份：2009
教材:义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册。 设计理念: 让识字教学充满情趣,不仅是低年级学生的心理需求,也是识字教学自身的规律所在。增添识字教学的情趣实为追求高效的识字,让学生在语言环境中接触汉字、感受学习汉字的乐趣,同时把识字与阅读......
[期刊论文] 作者：朱瑛,陈工民,熊伟,
来源：小学语文 年份：2009
【设计理念】让识字教学充满情趣，不仅是低年级学生的心理需求，也是识字教学本身内在的要求。让学生在语言环境中触摸汉字、感受汉字，通过汉字进入语言世界，从而实现识字与阅读的......
[期刊论文] 作者：陈工民,熊伟,朱瑛,,
来源：辽宁教育 年份：2009
【设计理念】让识字教学充满情趣,不仅是低年级学生的心理需求,也是识字教学本身内在的要求。追求识字教学情趣实为追求高效识字,让学生在语言环境中触摸汉【Design】 Let...
[期刊论文] 作者：陈工民,熊伟,朱瑛,,
来源：小学教学设计 年份：2009
教学目标1.认识本课10个生字,正确书写“根”、“折”等8个生字。2.能正确、流利地朗读谚语,背诵谚语;培养对谚语的理解感悟能力和阅读积累兴趣。Teaching Objectives 1. T...
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