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[期刊论文] 作者：陈慧银,,
来源：语文学刊 年份：2011
跟小学一至六年级阶段的古典诗歌阅读的教学不同,初中古典诗歌阅读教学不能停留在以诵读为主要手段使学生感知诗的韵律美上,而要循此继进,使学生产生朦胧的美的意识,这就有必...
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