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[期刊论文] 作者：陈擘威 朱刚,
来源：中国电力教育 年份：2012
摘要：“通信原理”课程内容抽象、数学原理多，在教学过程中多重视知识、理论的传授，忽略对学生创新能力的培养。实践教学环节的薄弱不利于发展学生的创新能力，也不利于训练学生解决实际问题的能力。为发展学生的创新能力，解决实际工程问题的能力，满足培养学生的成才的......
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