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[期刊论文] 作者:陈章苗,, 来源:福建教育 年份:2013
"嫦娥奔月"的故事从远古一路"走"来,在数千年的流传中得到了人们的喜爱。那么,当这样的故事被选编进教材,成为课文,教师应如何根据神话的文体特征和文本特点,确定其教学...
[期刊论文] 作者:陈章苗,, 来源:小学教学研究 年份:2012
提起写字教学,老师们最关注的就是让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,而对于《语文课程标准》提出的第三学段“硬笔书写楷书,有一定的速度”这一目标,则很少顾及,甚至认为......
[期刊论文] 作者:陈章苗,, 来源:教育教学论坛 年份:2015
叶圣陶先生说:"就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。"因此,2011年版课标背景下略读课的教学,应当加强"语用"意识,根据文本语用特...
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