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[期刊论文] 作者：陈纪青,
来源：新课程 年份：2019
在重视培养学生核心素养的背景下,根据学生中存在不够理性、盲从冲动等理性精神缺失的现状,试将政治课程内容生活化、问题化、方法化,在教学情境的创设、探究前因后果,比较的...
[期刊论文] 作者：陈纪青,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2018
[摘 要]提高学生的思维力是高中政治课实现教育教学目标的基本要求，也是改革政治课堂教学一些弊端的急需，这对培养学生的政治学科核心素养，促进学生的全面发展有重要意义。教师可从教学情境的创设、思维路标和台阶的构建、思维时空的预设三方面进行探究和思考，从而......
[期刊论文] 作者：陈纪青,
来源：新课程·教研版 年份：2011
和谐产生美，和谐是一切美好事物的最大特征，和谐是最佳组合，和谐是事物的最佳状态，和谐是人们的追求，和谐能够产生动力、提高效率、产生最佳效益。因而，教育要取得成功，必然要使教育主体（学生）之外的各因素和谐统一于教育主体。如何和学生建立和谐的师生关系，既当受学生尊......
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