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[期刊论文] 作者：陈继华 郑利群,
来源：教育教学论坛 年份：2012
摘要：诵读可以有效地培养学生对语言词汇细致入微的体味能力，确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。诵读课该怎样来上？我认为诵读课的特色体现在“精气神”三个字上：诵读课的内容要精，诵读课要学会美读，诵读课的神在于对文本的把握和理解。 关键词：精气神；语气；语调 ......
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