搜索筛选:
搜索耗时0.0294秒,为你在为你在61,042,058篇论文里面共找到 4 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：陈能训,
来源：中小学实验与装备 年份：2021
“绿叶中色素的提取和分离”实验做成功而且效果好,关键在三个环节要处理好:①提取出的色素量多不变性;② 画出的滤液细线浓、直、细、匀;③滤液细线不能浸没在层析液中.笔者通过长期实验教学实践,尝试对教材实验进行优化改进,并且在此基础上拓展了探究实验.......
[期刊论文] 作者：陈能训,
来源：教学考试 年份：2020
＜正＞《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）确定了生物学的四大学科核心素养:生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。新高考背景下,高考生物学试题中任务情境类题目的比例增加,加大了对考生理解能力、解决问题的能力和创新能力等......
[期刊论文] 作者：陈能训, 罗福海,
来源：发明与创新(高中生 年份：2022
一、活动背景新冠肺炎疫情此起彼伏,在抗击疫情的特殊时期,我们将新冠肺炎疫情整合为课程资源,组织开展了以"新冠病毒认识及新冠肺炎防护"为例的STEM项目式课程。其一是为了让学生科学地认识新冠肺炎疫情,增强安全防护的意识与能力;其二是帮助学生理解重大公共......
[期刊论文] 作者：罗福海,陈能训,向冠华,王思源,至紫颖,程克凡,,
来源：生物学通报 年份：2020
STEM教育是一个跨学科知识融合、跨学科整合项目设计的模式.随着环境保护力度的加大,环境质量监测成为必然,土壤纤毛虫作为指示生物,可对土壤环境质量进行预警和监测.通过STE...
相关搜索：
