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[期刊论文] 作者：陈芳华, 朱国荣,,
来源：新教师 年份：2018
"11~20各数的认识"是学生认识两位数的起始阶段,也是学习十进位值制计数法的启蒙阶段,在整册教材(人教版)中起到了承上启下的作用。它是学生在抽象认识0~9数字符号后,真...
[期刊论文] 作者：陈芳华 朱国荣,
来源：新教师 年份：2018
【编者按】教师在教学中应有全局观念，摒弃以往以课时为单位的教学设计模式，在环节设计时给予学生应有的发展空间，帮助学生沟通知识的由来和发展，建构起自身的知识体系。本期围绕“整体把握教材，建构知识体系”展开探讨。 “11～20各数的认识”是学生认识两位数的起......
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