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[期刊论文] 作者：陈铸文,
来源：速读·中旬 年份：2017
义务教育阶段英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。其中，语言技能是当中的基础，包括听、说、......
[期刊论文] 作者：陈铸文,,
来源：教育科研论坛 年份：2010
一、什么是任务型教学语言教学不仅要重视学生语言知识的学习,还要加强学生交际能力的培养。随着新编国家《英语课程标准》的颁布,小学英语的教学理念发生了巨大变化,推...
[期刊论文] 作者：陈铸文,
来源：速读·下旬 年份：2015
英语单元整体教学注重教学过程的整体性，强调知识、人文、创造力的统一，将听说读写等技能融合为一，它既凸现了教学的整体设计与系统功能，也凸现了教学的单元模块整体功能。单元整体教学是对教师教材观革新，要求将单元中各个关联的要素协调作用，体现单元整体结构的优化......
[期刊论文] 作者：陈铸文,
来源：速读·下旬 年份：2016
当我为本文拟定题目时，对“立”与“破”两字思考良久，衡水模式的建立是一个历史发展的过程，决不是短时间内运动式的教育热闹，她的存在和发展根深蒂固，与社会的大环境有着密切关联。衡水模式的打破，核心要义在于解除应试教育，功利教育背后的价值导向，即我们的教育要培养......
[期刊论文] 作者：陈铸文,
来源：速读·下旬 年份：2021
新课标指出，养成良好的阅读习惯、掌握有效的阅读策略、提高阅读理解能力，是培养学生自主阅读的重要条件之一。但在一线教学实践中，同学们接触阅读更多是以阅读策略训练的方式出现，教师更关注学生的解题习惯、方法与词汇累积，而一定程度上忽略了英语学习品质的提升，学......
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