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[期刊论文] 作者：陈雯 梁伟军 程华东 吴春梅 李恺 吴珊 吕叙杰 吴斌,
来源：课程教育研究 年份：2020
【摘要】研究发现随着信息化发展，学生课堂偏好表现为两个方面：一是偏好新鲜知识;二是偏好能够证实的知识。本文认为马克思主义理论从始至终都是崇尚“科学”的，在信息化背景下，不应该再将马克思主义理论局限于思辨式教学，而应当用科学方法和数据分析让学生学会使用......
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