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[期刊论文] 作者：车艳, 陈麦玲,,
来源：高等函授学报(自然科学版) 年份：2011
高校教改立项课题成果的价值是通过其得以推广应用而体现出来的。当前,教改成果本身不能推广、教改成果受体不愿推广、成果管理部门不知推广等现象的存在,严重制约了高校教改...
[期刊论文] 作者：陈麦玲, 陈嫒琳, 车艳,,
来源：双语学习 年份：2007
高校设置公共选修课,旨在拓宽学生知识面、培养学生实践能力和创新能力,是高校全面推进大学生素质教育的重要方面。但是,目前校公选课还远未发挥其在实现教育理想中应发挥的...
[期刊论文] 作者：庄国波, 陈麦玲, 孙彩云,,
来源：教育与职业 年份：2011
课堂教学质量是反映一所高校整个教学质量的关键，科学构建高校课堂教学质量评价主体体系是科学评价课堂教学质量的基础，根据利益相关性的不同，对各评价主体进行划分，研究不同评价......
[会议论文] 作者：庄国波, 孙彩云, 陈麦玲,,
来源： 年份：2012
本文从发展性评价的视角,按照利益相关者理论,将高校课堂教学质量评价主体细分为五类,并对各类评价主体的评价视角与评价重点进行分析研究,提出不同主体评价指标设计的新思路...
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