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[期刊论文] 作者：陶举美,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2020
摘要： 教材是教学目标的具体体现，是教师组织课堂教学，学生进行学习活动的第一手资料。随着科技发展及多种模态在语篇中的广泛应用，教科书变得日益多模态化。随着课程改革的深入以及英语学科核心素养的提出，英语教学不能停留在单一的文字层面，而应转变为多模态协同参......
[期刊论文] 作者：陶举美,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2020
摘要：歧义容忍度作为一种重要的风格倾向，影响着外语掌握的程度。学习者在听力理解过程中都表现出不同的歧义容忍，从而促进或阻碍听力理解。在英语听力的学习中，学生的听力水平存在较大的差距。在改善英语听力教学训练中，教师要分析不同学生的歧义容忍度，从不同方面进......
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