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[期刊论文] 作者：陶利珠,
来源：师道·教研 年份：2014
〓〓创造性思维是一个民族强大的重要因素。要在历史课中实现这一目标，培养学生的创造性思维和自主性学习能力，就需要在历史课堂上再现历史——创设问题情。 〓〓一、利用启发式提问创设问题情境 〓〓1. 渐进式问题情境的创设 〓〓渐进式的启发就是依据......
[期刊论文] 作者：陶利珠,
来源：读写算 年份：2013
【摘要】初中历史教材内容纷繁复杂，史实浩如烟海，学生往往感到难记。激发兴趣；及时复习；方法点拔等方式，可提高课堂教学效果，提高学生的记忆呢能力。 【关键词】激发兴趣及时复习指点方法记忆 提高历史教学水平，记忆力是非常重要的一环。初中历史教材内容纷......
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