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[期刊论文] 作者：陶士梅 王聿松,
来源：数学教学通讯·小学版 年份：2016
摘 要：任何复杂繁难的题目都是由简单类型组合而成的，如何能“把深奥的问题浅显化”“把表面的问题本质化”“把单一的问题多样化”是解决问题的第一步。“动态审题”即通过动笔圈画、语言转译和联想拓展可以有效帮助学生化繁为简、透过现象看本质、推一及三，助推......
[期刊论文] 作者：陶士梅,王聿松,,
来源：黑龙江教育(小学文选) 年份：2006
开放性的教学指以知识为载体，以关注人的发展作为首要目标，通过创造一个有利于学生发展的教学环境，为学生提供充分的发展空间，从而促进学生在积极主动的探索过程中各种素质都得到......
[期刊论文] 作者：陶士梅 王聿松,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2006
开放性的教学指以知识为载体。以关注人的发展作为首要目标，通过创造一个有利于学生发展的教学环境，为学生提供充分的发展空间，从而促进学生在积极主动的探索过程中各种素质都得到全面的提高。开放性的教学可以给学生更多的时间和空间去探究。有利于发展每个学生的......
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