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[期刊论文] 作者：陶玉萍, 陶绍兵,,
来源：语文教学通讯 年份：2017
语文教学中要引导学生不盲从于既有观点,让学生在求异和质疑的教学氛围中,勇于批判,敢想敢“破”,大胆怀疑,小心求证;在讨论和相互辩驳中“立”,推断出正确的结论,并能验证观...
[期刊论文] 作者：陶玉萍,陶绍兵,
来源：语文教学之友 年份：2017
语文课堂教学中要引导学生不盲从于既有观点,让学生在求异和质疑的教学氛围中,勇于批判、敢想敢＂破＂,即大胆怀疑、小心求证。在讨论和相互辩驳中推断出正确的结论,并能验证观点......
[期刊论文] 作者：陶绍兵,陶玉萍,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2016
读过一首诗:“昨日江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。”偌大巨舰,与其费力推移,还不如轻点轻拨,随风行走,自在快活!当“互动”和“对话”的新理念...
[期刊论文] 作者：陶绍兵 陶玉萍,
来源：小说月刊·下半月 年份：2016
“既”和“即”是形近字，音不同、意不同，却常易混淆。 《说文》中這样解释：“即，象人就食;既，象人食既”，我们可以从造字特点人手，用一些形象的理解方法巧加辨识。 两个字的共同点，是它们左边偏旁相同，为 ，可理解为一个盛满食物的器皿，也有一种说法是由“ ”演化而......
[期刊论文] 作者：陶绍兵 陶玉萍,
来源：小说月刊·下半月 年份：2016
“黄发垂髫，并怡然自乐”，语出《桃花源记》，教学时可稍加拓展，巧记“黄发”和“垂髫”以及古文中相关年龄常识。 黄发，指老年人，且黄发老人比白发老人年龄更大，故黄发在古代是长寿的象征，桃花源里“黄发”老人们怡然自乐，可见这里人们健康长寿、生活幸福。 古代汉......
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