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[期刊论文] 作者：雷天兰,,
来源：甘肃教育 年份：2018
情景教学法是教师在教学中有目的地引入或创设具有一定情感色彩的、生动具体的场景,帮助学生更好地理解教材,让学生得到更好的发展。在新课程改革的背景下,教育不再是以提高...
[期刊论文] 作者：雷天兰,,
来源：课程教育研究 年份：2004
处于小学阶段的学生,由于年龄较小,对于外界事物的理解能力和认知能力不高,在语文教学中,如果只是依靠传统的以老师讲为主的教学模式,课堂效率不高,所以在小学语文的教学中运...
[期刊论文] 作者：雷天兰,
来源：甘肃教育 年份：2015
【关键词】 作文教学;创新能力;命题; 选材;立意;训练 【中图分类号】 G623.24 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2015） 02—0098—01 一、打破定式，引发创新 1.命题要”新”。学生在写作时因为提不起兴趣，采用被动的......
[期刊论文] 作者：雷天兰,,
来源：新课程(下) 年份：2013
《义务教育语文课程标准》指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心,要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在作文教学中注重积累,是搞好作文教学的一条基本...
[期刊论文] 作者：雷天兰,
来源：教师 年份：2021
小古文是适合小学生阅读的,短小精悍、浅显易懂的文言文,与小学生的认知水平相符。为提高小学生的语文核心素养,教师在开展小古文教学的过程中,需要从阅读理解、丰富体验、联系生活、拓展延伸四个层面对学生开展教学,以此提高学生的阅读、理解、思考、审美、运......
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