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[期刊论文] 作者：雷安锦,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
【摘要】由于社会的误解、家庭的特殊因素，造成聋生的个性有异于健全学生。在学校里，班主任是聋生学习、生活、做人的引路者。班主任应该针对聋生的特点，经常联系家长、社会，给予他们更多的爱心，让他们能恰当地认识自我，培养他们自强、自主、自立的能力。同时，班主任也......
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