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[期刊论文] 作者：雷建卢,
来源：河南教育：下旬 年份：2009
课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一，是专业建设的中心环节，是提高教学质量和人才培养质量的重要途径。近几年来，高职院校课程建设如火如荼，课程建设过程中取得了不少成绩......
[期刊论文] 作者：雷建卢,,
来源：经济师 年份：2007
通过分析比较高职院校思想政治理论课大班教学的缺点及与小班教学的优点,提出小班教学是提高高职院校思想政治理论课教学效果的重要途径。...
[期刊论文] 作者：雷建卢,
来源：农村．农业．农民：上半月 年份：2003
党的十六大提出我国要在本世纪头20年全面建设小康社会,这是一个继往开来、鼓舞人心的奋斗目标.不过,如果我们不理解小康社会的真正含义,不正视目前中国农村的现状,不切实解...
[期刊论文] 作者：雷建卢,
来源：河南教育：下旬 年份：2007
专业建设是高校人才培养中包括专业设置规划、专业结构布局、专业基本条件建设、教学团队建设、专业课程体系建设、教育教学方法和考试评价方式改革、教学模式改革以及人才培...
[期刊论文] 作者：雷建卢,,
来源：职业圈 年份：2007
针对当前各高职院校专业建设中存在的一些认识和操作问题，文章着重阐述了专业建设过程中应紧紧抓住的六个重大关键问题，以供专业建设的同行们参考，着力提升高职院校的专业建设水......
[期刊论文] 作者：雷建卢,
来源：河南教育：下旬 年份：2009
顶岗实习是高职教育教学的重要环节．是高职院校进行工学结合的主要形式．是培养具有良好职业道德和职业素养的高技能人才的有效教学模式。顶岗实习让学生走入社会，深入企业，作为企......
[期刊论文] 作者：雷建卢,
来源：大学教育科学 年份：2002
依据高等教育的特点 ,指出高校教师职业道德的内涵是 :热爱高等教育事业 ,具有献身高等教育的热情 ;热爱学生 ,教好书 ,育好人 ;以身作则 ,为人师表 ,率先垂范 ;积极探索进取...
[期刊论文] 作者：雷建卢,,
来源：教育与职业 年份：2008
在新的社会历史时期，如何提高思想政治理论课教学的效果，使思想政治理论课教学的主渠道与主阵地作用能得到有效发挥，是高职院校思想政治理论课教学改革面临的主要问题。文章针对......
[期刊论文] 作者：雷建卢,,
来源：三门峡职业技术学院学报 年份：2009
随着中部崛起的步伐越来越快,黄河金三角高职教育集团的组建成立,将为进一步建立区域高职教育合作平台打下基础,为区域经济和社会发展提供人才支持和智力保障.在分析黄河金三...
[期刊论文] 作者：雷建卢,
来源：中国电力教育 年份：2004
从黄河新三角经济区的发展历程入手,着重对当前区域内的四城市高等教育发展现状进行对比性研究,提出三门峡市高等教育发展和振兴的对策....
[期刊论文] 作者：雷建卢,,
来源：中国成人教育 年份：2009
作为新时期技术人才代表的高职大学生，肩负繁荣发展祖国的重任，学习、领会、掌握和实践科学发展观更为必要。本文结合科学发展观的深刻内涵，对高职大学生学习实践科学发展观的必......
[期刊论文] 作者：雷建卢,,
来源：幸福生活指南·高等职业教育 年份：2010
高职院校新一轮教学改革的核心是课程改革,进一步加强高职院校内涵建设,提升人才培养质量.本文针对基于工作过程的新课程开发的内涵、意义、原则、方法和评价要素以及应该注...
[期刊论文] 作者：雷建卢,,
来源：中国电力教育 年份：2009
精细化管理是学校管理的核心工程.它可以规范学校日常管理,明确管理目标、细化管理单元、改进管理方式,确保管理高效准确到位,提升学校工作开展的效率和管理水平,形成带动学...
[期刊论文] 作者：苑玉洁,雷建卢,
来源：三门峡职业技术学院学报 年份：2003
主要介绍了含砷、铜等难浸金矿石的处理方法并提出了处理难浸金矿石的新思路和新方向....
[期刊论文] 作者：雷建卢,牛长青,
来源：三门峡职业技术学院学报 年份：2003
通过分析当前高职院校校园文化建设方面的特点和存在的问题,提出了一些对策,重在探讨新形势下如何把高职院校的校园文化推向一个更高的层次,更好地发挥校园文化对青年学生成...
[期刊论文] 作者：雷建卢,苑玉洁,
来源：河南科技大学学报：自然科学版 年份：2001
随着市场经济的完善和发展 ,创收已成为基层共青团经费的重要来源。本文介绍了高校团组织创办经济实体的意义、一般程序及应当注意的几个问题...
[期刊论文] 作者：雷建卢,苑玉洁,
来源：洛阳工学院学报 年份：2001
提出了选煤厂在目前严峻的形式下提高效益的若干思考。主要包括两个方面 :一是强化营销。促销是现代企业走向市场的必要手段。企业要转变观念 ,积极地用市场学的观点对问题进...
[期刊论文] 作者：雷建卢 刘娜娜,
来源：课程教育研究·中 年份：2012
【摘要】分层会诊教学是一种符合因材施教原则的教学模式，力求在共性学习要求的实现中，相融学生个性的真切体验[1]，有利于提升教育教学效果，有利于每一位学生都能得到适合自己的人生发展。较之传统的课堂教学更有利于学生综合素质的提高，更有利于学生个性能力的弘扬，......
[期刊论文] 作者：雷建卢 刘娜娜,
来源：课程教育研究·中 年份：2014
【摘要】新课程背景下的分层会诊教学适合高中学段教育教学，高中学段新授课的课堂教学基本流程包括课前、课中、课后三个阶段七个教学环节。 【关键词】分层会诊教学 课堂教学流程 【中图分类号】G42【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0018-01......
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