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[期刊论文] 作者：鞠春芹,
来源：新课程·上旬 年份：2017
摘 要：在“成人化”小学生作文写作误区中，教师用成人的思想观念要求学生去理解作文内涵，这使学生为了达到教师的要求，在写作中套用模板，缺乏真情实感，严重影响了作文的质量。由于他们年龄小，思想无法达到成人的水平，教师在作文教学中没有遵从小学生的身心发展规律，导致......
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