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[期刊论文] 作者：韦伯温,
来源：学校教育研究 年份：2019
一、由教学任务内容和时机来定“合作学习” 1.在多数学生出现学习困惑、思维受阻时，就是实施分组合作学习的最佳时机 2.内容具有一定难度处开展合作学习 3.选择能突出重点、突破难点的问题 二、将合作学习落到实处 1.分组要科学合理，落实个人责任......
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