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[期刊论文] 作者：韦柳聪,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】数学是一门注重培养学生逻辑思维能力的学科。在小学数学教学中，教师要实现有效教学就必须掌握学情，从学生的认知障碍、认知冲突、认知错误等环节入手，引导学生积极思考、自我剖析，让学生在教师的指导下完成知识结构的重建。 【关键词】小学数学；课堂教......
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