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[期刊论文] 作者：韩介锋,,
来源：考试周刊 年份：2014
本文通过展示“再认梯形”的教学过程,对信息技术与数学几何教学的整合、探究性学习活动的开展等问题进行了反思。This paper presents a reflection on the teaching proc...
[期刊论文] 作者：韩介锋,
来源：当代教研论丛 年份：2014
《义务教育数学课程标准》将情感态度作为总目标中重要的一方面，提出让学生积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；让学生感受成功的快乐，体验独自克服困难、解决数学问题的过......
[期刊论文] 作者：韩介锋,
来源：初中生世界·八年级读写版 年份：2014
本章以中心对称为主线，探索图形旋转的性质和中心对称与中心对称图形的性质；研究了平行四边形以及特殊的平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定；研究了三角形中位线的性质. 一、 中心对称与中心对称图形 例1 如图1，EF过矩形ABCD对角线的交点O，且分别交AB......
[期刊论文] 作者：韩介锋,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 本文通过展示“再认梯形”的教学过程，对信息技术与数学几何教学的整合、探究性学习活动的开展等问题进行了反思。 关键词： 教学设计 技术与课程整合 探究性学习 为参加2014年苏州市初二数学几何教学研讨会活动，我执教了“再认梯形”这节复习课。通过......
[期刊论文] 作者：韩介锋,
来源：现代特殊教育 年份：2022
随着融合教育的发展，普通中学的特殊教育需要学生越来越多。江苏省常熟市莫城中学履行融合教育的主体责任，通过完善顶层设计、注重统筹推进、开发多元课程、实施个别化教育、坚持因材施教等，扎实推进融合教育开展，让特殊教育需要学生实现最佳发展。......
[会议论文] 作者：韩介锋,
来源：国家教师科研专项基金科研成果(神州教育卷 年份：2013
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