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[期刊论文] 作者：韩卫丰,
来源：数学学习与研究 年份：2014
“让学生在生动具体的情境中学习”是新课程倡导的重要理念之一. “情境”作为数学教学的有机组成部分，可以激发学生的学习内在需要，把学生引入到身临其境的环境中，自然地生发学习需求. 那么，在小学数学教学中，我们应如何创设有效的情境呢？ 一、创设悬念情境，引发主......
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