创设有效数学情境，激发学生学习内在需要

来源 :数学学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：LIUCHANGQI2003

【摘要】

：

“让学生在生动具体的情境中学习”是新课程倡导的重要理念之一. “情境”作为数学教学的有机组成部分，可以激发学生的学习内在需要，把学生引入到身临其境的环境中，自然地生发学习需求. 那么，在小学数学教学中，我们应如何创设有效的情境呢？　　一、创设悬念情境，引发主动学习　　二、创设矛盾情境，激发探究学习　　矛盾的魅力就在于把人吸引住，既让你乐在其中，又使你焦虑不安，却又欲罢不能，更重要的是它还能引起学生

【作者】

：

韩卫丰

【出处】

：

数学学习与研究

【发表日期】

：

2014年2期

【关键词】

：

数学情境数学教学心智活动新课程问题教学直观性问题解决教学手段生活实例余味无穷

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　　“让学生在生动具体的情境中学习”是新课程倡导的重要理念之一. “情境”作为数学教学的有机组成部分，可以激发学生的学习内在需要，把学生引入到身临其境的环境中，自然地生发学习需求. 那么，在小学数学教学中，我们应如何创设有效的情境呢？全文查看链接

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