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[期刊论文] 作者：韩登亮,,
来源：当代教育科学 年份：2003
教育民主是一个具体的、历史的范畴，在不同的历史时期具有不同的内涵。随着现代社会的发展，教育民主已远远地超越了政治和政策上保证平等的受教育机会的含义。本文从教育世界的......
[学位论文] 作者：韩登亮,,
来源： 年份：2012
社会的急剧转型已使学校教育处于紧迫的变革压力之中,因此,学校要想获得发展,就必须不停地审视社会对其所提出的具体要求,并采取对策进行相应的变革。学校变革是指为了适应内...
[期刊论文] 作者：韩登亮,,
来源：当代教育科学 年份：2014
各种关于教育幸福的陈述都是需要价值判断的命题，在教育承诺中获得意义，并通过现代教育的承诺对个体价值予以承认，并赋予个体幸福以合法性。这种个体幸福的价值赋予在教育实践中......
[期刊论文] 作者：韩登亮,,
来源：教学与管理 年份：2005
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[期刊论文] 作者：韩登亮,,
来源：山东科技大学学报(社会科学版) 年份：2010
目前大学校园里的"黑话"流行语俯拾皆是,并在学生间具有很强的"传染性"。"黑话"是指在特定时期、特定群体内被普遍使用的话语方式,一般表现为口语,是一定时期内社会政治、经...
[学位论文] 作者：韩登亮,,
来源： 年份：2003
教育从诞生之日起，就天然地与文化有着千丝万缕的联系。教育不但作为文化的一部分而存衍，而且其自身就是一种独特的高级文化体。文化要一代一代地传递下去，最关键的就是要实现传......
[期刊论文] 作者：韩登亮,,
来源：教书育人 年份：2005
在赏识教育的实施中,部分教育者误解、滥用赏识教育,致使赏识教育走入了“误区”。本文试对赏识教育进行深刻的实践反思,以期帮助家长及教育工作者进一步全面客观地认识赏识...
[期刊论文] 作者：韩登亮,
来源：教育研究与实验：新课程研究 年份：2005
新一轮基础教育课程改革自2001年9月在全国38个地区开展实验以来，显示出了巨大的优越性和比较乐观的前景。但是，在其实际的贯彻执行过程中，由于人们理解的偏差和条件的限制，出现......
[期刊论文] 作者：韩登亮,
来源：山西财经大学学报 年份：1981
【正】 银行,是国民经济资金周转和货币运动的心脏,起着“调节全国按社会主义方式组织起来的经济生活”的作用。那么银行的信贷制度、资金管理方式,以及帐户的设置,必须适应...
[期刊论文] 作者：韩登亮,
来源：山东科技大学学报：社会科学版 年份：2006
个性化发展是当今世界各国高等教育发展的共同趋势，而在“个性缺失”的中国，促进大学的个性化发展显得尤为重要。没有个性，大学就等于台弃了创新的源泉，也就等于舍弃了按心竞争力......
[期刊论文] 作者：韩登亮,
来源：天津市教科院学报 年份：2006
R＆D型教师即研究-发展型教师的简称，这一新型的教师角色定位有一定的理论基础和现实必要性。传统的教师教育是一种“知识论”的范式，R＆D型教师的培养要求将教师教育的重点转到教......
[期刊论文] 作者：韩登亮,
来源：当代教育科学 年份：2011
教师是决定学校变革成败的关键因素之一,然而实践中学校变革却经常遭到教师的阻抗。教师阻抗是指在学校变革过程中教师阻碍变革顺利进行的心理状态及其外显行为。造成教师阻...
[期刊论文] 作者：韩登亮,
来源：当代教育科学 年份：2012
对存在的研究和关注在整个西方哲学中是一以贯之的。而本体论作为形而上学的核心范畴就是对世界存在与存在者之作为存在者的研究。对本体的探讨意在获得事物存在价值的终极支...
[期刊论文] 作者：韩登亮,
来源：当代教育科学 年份：2009
创造性课堂教学是以旨在培养学生创新能力为目标的教学，其有效策略是：积极创设结构不良领域的问题，以问促创；强化基础性知识的地位，以知育创；努力激发学生的积极情感，以情激创；充分尊......
[期刊论文] 作者：韩登亮,,
来源：新课程研究(教育研究与实验) 年份：2005
新一轮基础教育课程改革自2001年9月在全国38个地区开展实验以来,显示出了巨大的优越性和比较乐观的前景。但是,在其实际的贯彻执行过程中,由于人们理解的偏差和条件的限制,...
[期刊论文] 作者：韩登亮,王静,,
来源：教学与管理 年份：2008
我们的社会生活正在经历着一个彻底的和根本的变化，如果我们的教育对于社会必须具有任何意义的话，那么它就要经历一个相应的完全的变革。这个变革并不是突然出现的，也不是凭着预......
[期刊论文] 作者：娄立志, 韩登亮,,
来源：南阳师范学院学报(社会科学版) 年份：2003
从课程开发的向度、课程形态观、课程评价的价值标准三方面对杜威的课程观进行论述,分析和借鉴杜威的课程观,将对目前我国的基础教育课程改革有所启发:课程开发和设计应考虑...
[期刊论文] 作者：韩登亮, 李明蔚,,
来源：教育探索 年份：2011
教育要以人为本,就是要从人的生命出发,突出人的本体价值。文化哲学以其对人性探讨的独特视角和＂人化即文化＂的精辟论断,为我们理解教育提供了新的视角。从文化哲学的视角深入......
[期刊论文] 作者：韩登亮,韩金华,
来源：南阳师范学院学报 年份：2004
网络在教育领域的介入在一定程度上弥补了教育的缺憾，表现在使信息传播时空扩大化，知识来源多元化，师生关系民主化，教学形式多样化等方面。为了使网络教育优势得以充分发挥，需要教......
[期刊论文] 作者：李继宏, 韩登亮,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2005
自我教育是建立在生物基础之上的主体受到外界因素的影响、启发而发生的主观能动作用的一系列活动。自我教育缘起于婴幼儿无意识的模仿 ,是人发展的内在需求。笔者在论证自我...
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