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[期刊论文] 作者:顾万朋,, 来源:作文教学研究 年份:2016
没有阅读而谈写作就好比没有树根的树木,即便长高也不会有大的发展。不喜欢阅读就不会有大量的文字积累,就不会有高质量的写作。所以教师在语文教学中,要充分利用阅读教学提...
[期刊论文] 作者:顾万朋, 来源:小学科学:教师 年份:2021
时下,读写结合已深入日常的小学语文课堂教学课堂中。新语文课程标准也明确指出,要重视写作教学与阅读教学之间的联系,善于将读与写有机结合,相互促进。笔者在教学实践中精选...
[期刊论文] 作者:顾万朋, 来源:小学科学·教师版 年份:2017
习作是儿童语文素养的综合表现,也是儿童多种心理活动的综合训练,更是儿童积极语用能力的综合体现。在习作教学中,教师应秉持坚定的“儿童立场”,让习作从儿童精神世界、生活世界和生命世界出发,让儿童“乐于动笔、易于表达”。笔者在长期的习作教学实践中,建构“自悟......
[期刊论文] 作者:顾万朋, 来源:新课程·上旬 年份:2004
《义务教育语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情......
[期刊论文] 作者:顾万朋,, 来源:时代教育 年份:2015
口语交际是心与心的交流,情与情的激荡,口语交际呼唤真实有效的课堂教学。低年级学段口语交际的教学效果直接影响以后的写作水平。笔者认为:把学生置身于特定的情境中,利用各...
[期刊论文] 作者:顾万朋, 来源:考试周刊 年份:2018
摘 要:小学教育作为我国义务教育的初始阶段,对于学生未来的成长具有重要影响,故此在新课程教育体系改革的背景下,如何提高学生的学习能力和逻辑思维能力,从而保障教学质量与教学效率整体水平的提升,是现阶段小学教学改革的重要内容,对于社会未来的发展具有重要的意义......
[期刊论文] 作者:顾万朋,, 来源:小学科学(教师版) 年份:2017
习作是儿童语文素养的综合表现,也是儿童多种心理活动的综合训练,更是儿童积极语用能力的综合体现.在习作教学中,教师应秉持坚定的“儿童立场”,让习作从儿童精神世界、生活...
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