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[期刊论文] 作者:顾斌元,, 来源:课程教育研究 年份:2004
在以往的高中数学教学过程中,大部分的教师都是以自身为教学中心,要求学生通过死记硬背的方式来被动接受相关的知识点。这样的课堂教学模式具有较强的局限性,将会对学生的数...
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