搜索筛选:
搜索耗时0.0892秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 8 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：顾煦婷,,
来源：华夏教师 年份：2018
良好的口头表达能力是人生路上的宝贵财富。能言善辩之士更容易获得别人的尊重和欢迎,也更容易与人沟通、交流,并取得事半功倍的办事效率。本文从"立足文本,挖掘训练点,学会...
[期刊论文] 作者：顾煦婷,,
来源：教育研究与评论(课堂观察) 年份：2014
课堂是美妙的,它以最真实的面貌呈现了教师"教"的状态和学生"学"的状态。我努力用"真实"和"有趣"书写着语文课堂的精神意蕴,追寻着"真"、"趣"的课堂。追寻真实的课堂。真...
[期刊论文] 作者：顾煦婷,
来源：中小学信息技术教育 年份：2008
当新课程的春风拂面而来时，我们看到了语文课堂产生的巨大变化，但万变不离其宗，语文课堂所呈现的应该永远是那股浓香四溢的语文味。 什么才是“语文味”呢？华南师范大学文学院教育硕士导师程少堂给“语文味”下了这样一个定义：“所谓语文味，是指在语文教学过程中，以......
[期刊论文] 作者：顾煦婷,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2009
...
[期刊论文] 作者：顾煦婷,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2014
“言语形式是语文教学的立足点”，是学生学习表达的一个范例，教师课堂上如能从“怎么写”入手，对于学生学习表达会起到极为重要的作用。那么，教师该从哪几个方面去关注文本的表达，从而确立教学内容呢？ 一、 捕捉文本语言特点 作为语文教师，要善于捕捉文本的语言......
[期刊论文] 作者：顾煦婷,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2009
教师对文本的理解和解读直接影响着学生的理解深度。当然,并不是说,教师能理解到什么程度,学生就一定要理解到什么程度,但我坚信,“学生能走多远,作为教师,我们就有责任引导他们走多远”。 那么,怎么解读文本才算到位了呢?我想,解读作品就是要解读文本的文、......
[期刊论文] 作者：顾煦婷,,
来源：考试(高考英语版) 年份：2004
教师要学会站在孩子的角度来考虑问题,分析问题,解决问题。Teachers should learn to stand on the child's point of view to consider the problem, analyze the problem...
[期刊论文] 作者：顾煦婷,,
来源：华人时刊(校长) 年份：2016
随着素质教育的发展,在小学语文教学中如何加强阅读教学成为教师需要深入思考的问题。在阅读过程中,能让学生从语文课文中提取更多的有效信息,加深他们对知识的理解。通过阅...
相关搜索：
