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[期刊论文] 作者:饶发娣, 来源:福建基础教育研究 年份:2011
“导学自悟”教学模式是通过教师的“导”,引导学生“自主、探究、合作”的学习,让学生真正成为学习的主人。这里面包含二层含义:一方面是教师通过科学合理地创设情境以引导激发......
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