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[期刊论文] 作者：饶日旺,邱玉福,,
来源：教育与装备研究 年份：2017
要真正达到培养儿童的科学素养、有效激发儿童科学兴趣的课程目标,单靠科学课堂40分钟有限的教学时间是很难的。因此,小学科学课程的教学要大力提倡课内、课外紧密结合,将课...
[期刊论文] 作者：饶日旺 邱玉福,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2017
【摘要】要真正达到培养儿童的科学素养、有效激发儿童科学兴趣的课程目标，单靠科学课堂四十分钟有限的教学时间，是很难达到要求的。因此，小学科学课程的教学要大力提倡课内、课外紧密结合，将课堂内容有效向课外拓展延伸，科学课外兴趣小组活动无疑是课外拓展延伸活动......
[期刊论文] 作者：饶日旺,邱玉福,,
来源：教学仪器与实验 年份：2015
科学（3-6年级）课程标准指出：＂科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。＂可见,学生经历探......
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