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[期刊论文] 作者：马之先,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2009
语文教学应当返璞归真,回归常态,提倡绿色语文。所谓绿色语文,就是扎扎实实地对学生进行字词句段篇、听说读写的语言文字训练,培养学生的语文能力。...
[期刊论文] 作者：马之先,,
来源：教学与管理 年份：2007
识字写字是低年级学生学习的重点和难点,是为学生阅读和写作服务的,是为学生打好学习基础的重要内容,非常关键。但有的教师在低年级教学中还存在一些误区:识字教学不被重...
[期刊论文] 作者：马之先,,
来源：教学与管理 年份：2012
阅读教学是语文教学的重头戏,占据了语文学习的大部分时间,然而,当前的阅读教学存在着不少误区,导致了阅读教学效率低下,制约了学生阅读水平的提高。因此,正确认识阅读教...
[期刊论文] 作者：马之先,,
来源：小学教学参考 年份：2006
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[期刊论文] 作者：马之先,,
来源：小学教学参考 年份：2008
在"全国著名特级教师小学创新作文教学精品课展示活动"中,靳家彦、支玉恒、于永正、窦桂梅四位著名特级教师联手登台。他们的课或潇洒自如,或朴实厚重,精彩纷呈,出神入...
[期刊论文] 作者：马之先,,
来源：小学语文教学 年份：2013
在目前的习作教学中,存在着改得过细、统得过死,评价随意、方法单一,缺乏全面性和科学性的评价等问题,导致学生不会作文更不会修改,使很多学生失去了习作的兴趣。要改变...
[期刊论文] 作者：马之先,,
来源：小学教学参考 年份：2004
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[期刊论文] 作者：马之先,,
来源：小学教学参考 年份：2007
全国著名特级教师于永正老师长期致力于作文教学研究,他的作文教学出神入化,显示了高超的教学技巧和精湛的教学艺术。他执教的《对话作文》,张扬学生的个性,启发学生驰骋...
[期刊论文] 作者：马之先,,
来源：小学语文教学 年份：2014
课程标准反复强调语言文字运用的理念,由此可见,语言文字运用在语文教学中的重要性。考查和教学接轨,是考试命题的重要原则,小学语文命题在体现积累、理解层面的同时,还...
[期刊论文] 作者：马之先,,
来源：教育 年份：2015
出版:安徽大学出版社书评"绿色"语文,"低碳"命题单付辉教学离不开评价,评价更是为了更好的教学;没有评价和不准确的评价,属于无效的教学。而作为评价方式之一的考试,则离...
[期刊论文] 作者：马之先,,
来源：教育科研论坛(教师版) 年份：2005
语文课程改革以来，广大教师努力实践新的课程标准，其教学行为和学生的学习方式都发生了巨大的变化，语文教学充满了活力。但笔者在听课中发现，有的教师还没有完全吃透新课标的精神......
[期刊论文] 作者：马之先,,
来源：小学教学设计 年份：2012
2001年《语文课程标准(实验稿)》在"教学建议"中提出,可以引导学生学习必要的语法和修辞知识,但不必进行系统、集中的语法修辞知识教学。2011年版《语文课程标准》(以下...
[期刊论文] 作者：马之先,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2010
课程改革改变了过去陈旧落后、不适应时代要求、不适应学生发展的教学方式,小学语文命题的内容和方式也随之改变,更加注重促进学生语文能力的形成和终...
[期刊论文] 作者：马之先,,
来源：教学与管理 年份：2005
目前低年级识字教学的现状不容乐观:不少学生识字的能力不强,生字的回生率较高,有的学生作业错别字多,订正以后还是出错,影响了学生的学习质量和效率.笔者以为,要注意抓好学...
[期刊论文] 作者：马之先,,
来源：教学与管理 年份：2012
多年来,语文阅读教学教什么的问题,一直困扰着语文教师。教学一篇课文,有的教师只是组织学生学习生字新词;有的教师只是教教材;还有的教师大量地向课外拓展,补充很多课外...
[期刊论文] 作者：马之先,,
来源：小学教学参考 年份：2007
在“全国著名特级教师小学创新作文教学精品课展示活动”中,窦桂梅老师引领学生愉快地写作、个性化地表达、大胆探索的教学,出神入化,显示了高超的教学手法、精湛的教学...
[期刊论文] 作者：马之先,,
来源：教学与管理 年份：2013
人教版教材中有精读、略读和选读三类课文。三年级开始就有略读课文,三年级上册的32篇课文中有8篇是略读,占总数的25%;四年级上册的32篇课文中有14篇是略读课文,约占总数...
[期刊论文] 作者：马之先,,
来源：小学教学设计 年份：2009
毕业试题的命制,一要反映教改方向,彰显语文学科的特点,回归语文教学的常态,体现本色语文,考查学生语言文字达到的水平。二要传递课改理念,让学生品味学习语文的快乐。题...
[期刊论文] 作者：马之先,,
来源：教学与管理 年份：2010
说明文是说明事物的情况、特征或者道理的文体.说明文在各个版本的教材中都占一定比例.说明文不像记叙文那样情感真挚,课上起来有声有色.随着时代的发展,社会的进步,人们对科...
[期刊论文] 作者：马之先,,
来源：教学月刊小学版(语文) 年份：2013
2011年版《语文课程标准》在教学建议部分增加了"有感情地朗读"的要求":各学段关于朗读的目标中都要求‘有感情地朗读’,这是指,要让学生在朗读中通过品味语言,体会作者...
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