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[期刊论文] 作者：马宝善,
来源：学生之友 年份：2011
教学实践活动中，教师要把握学生的认知规律，通过多种方法和路径不断激发学生的学习兴趣，在激情引思中调动学生的学习的积极性和主动性，启迪学生思维，用学科知识引导学生成长进步，促进学生形成良好的品德修养，不断放大思想品德学科的教学效用。 一、转变教学策略，凸显......
[期刊论文] 作者：马宝善,,
来源：重庆文理学院学报(社会科学版) 年份：2015
在距今八千年以前的新石器时代，中华古圣人伏羲发现宇宙万物一阴一阳之共同规律，并创造出了《易经》符号系统，它既是对物质现象规律的涵盖，也是对生命本质的总括。这个象数逻辑系......
[期刊论文] 作者：马宝善,,
来源：文理导航(下旬) 年份：2010
情境教学是在建构主义教学观的理论背景下产生的教学模式之一,目前,对情境教学研究越来越多,创设情境的方式也多种多样.通过查阅文献及教学实践,本人认为以下几种方式的情境...
[期刊论文] 作者：马宝善,,
来源：探索与争鸣 年份：2017
经过近半个世纪现代化和全球化的发展,地球村的曙光已经显露在我们面前,我们没有理由不坐在一起,以共同理性的观点来探讨我们的未来。在这方面,我们尤其有必要探讨具有丰富历...
[期刊论文] 作者：马宝善,
来源：文理导航 年份：2010
情境教学是在建构主义教学观的理论背景下产生的教学模式之一，目前，对情境教学研究越来越多，创设情境的方式也多种多样。通过查阅文献及教学实践，本人认为以下几种方式的情境创设比较适合初中思想品德教学。 一、再现生活，创设情境 生活世界是每个人相......
[期刊论文] 作者：马宝善,
来源：黑龙江科技信息 年份：2011
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
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