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[学位论文] 作者：马敬丹,
来源：河北师范大学 年份：2023
已有研究发现,在学习任务中可以通过测试来提高学习者的学习成绩。学习过程中的多次测试会引起学习者的提取练习,而提取练习能够促进随后学习中的信息编码,从而提高学习效果,这被称为测试强化效应。测试强化效应的表现就是,在学习过程中嵌入测试,比没有测试的单......
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