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[期刊论文] 作者：马灵和,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2013
课堂上学生回答错了是常有的事,面对学生的错误回答,不少教师怕耽误教学时间,往往会直接换其他学生来回答。我认为面对错误,教师不能简单地换人回答。一、尊重学生,要从心开...
[期刊论文] 作者：马灵和,
来源：小学教学参考：数学版 年份：2012
课堂练习是小学数学教学的重要环节，是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段。我们不难发现在日常教学中往往由于练习质量不高影响学生形成良好的数学素养。下面笔者结......
[期刊论文] 作者：马灵和,
来源：小学教学：数学版 年份：2018
今天是星期日,再过3天是星期三还是星期四呢？我们对这个问题的答案之所以会产生分歧,主要是在对＂再过3天＂这句话如何理解上有争议。有了争议,大家总希望能看到现成的例子来帮助......
[期刊论文] 作者：马灵和,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2014
在以往的教材中,解方程的依据是四则运算之间的关系。虽然现行的教材不再系统呈现这一方法,但学生在学习加、减、乘、除四则运算的过程中已经反复感知这些关系,积累了丰富的...
[期刊论文] 作者：马灵和,
来源：小学教学:数学版 年份：2019
遇到“一条长4米的绳子,平均截成3段,每段长多少米?每段长是全长的几分之几”这样的题目,学生的错误率一下子提高了,是非常正常的现象。这道题通过把连续量(一条绳子的长度)...
[期刊论文] 作者：马灵和,,
来源：小学教学 年份：2015
曾遇到这样一道考试题:每个书架有4层,每层放80本书,2个书架一共放多少本书?有学生列成“80×2=160(本),160×4＝640(本)”,很多老师在批卷时打了错号,他们认为每层放的本数和...
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