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[期刊论文] 作者：骆嫩寒,,
来源：华夏教师 年份：2014
"情境体验式"习作教学努力践行"关注现实,热爱生活,乐于表达"理念,尊重学生的生活体验,引导学生用心感受、体验,表达独特的感受、独到的见解。一、巧设情境,开掘源泉"问...
[期刊论文] 作者：骆嫩寒,,
来源：华夏教师 年份：2014
识字教学是小学语文教学的首要任务。长期以来,小学语文识字教学高耗低效,严重影响了儿童书面语发展关键期的学习。如何提高识字教学效率一直是语文教学研究的一大重点。...
[期刊论文] 作者：骆嫩寒,金文伟,,
来源：小学语文教学 年份：2014
一、谈话导入,揭示课题1.板书课题,理解"崛起"。师:100年前,有位伟人,从小立下一个读书志向——请看老师写课题。(师板书课题,生齐读。)师:"崛"是什么意思?看部首猜字义,...
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