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[期刊论文] 作者：骆必要,
来源：科学咨询 年份：2020
高中历史学习内容贯彻古今中外,资源丰富多彩,在教育教学活动中,为了提高学生的历史学习效率,发展其综合能力,教师要做好校本课程的开发工作,并运用学生感兴趣的历史影视资源...
[期刊论文] 作者：骆必要,
来源：文理导航 年份：2020
影视资源作为一种较为重要的教学资源,现如今已经在教育领域得到了较为广泛的使用,在提倡开发校本课程的教学环境下,将影视资源应用到历史教学课堂之上,能够更好地实现历史校...
[期刊论文] 作者：骆必要,,
来源：考试周刊 年份：2020
新课标实施以来,高考文综全国卷更加注重核心素养的考查,高考的考题设计发生了较大变化.历史学科的学习评价内容更加注重历史核心素养的考查,高考文综卷的41题表现得就十分突...
[期刊论文] 作者：骆必要,
来源：考试周刊 年份：2020
摘要：新课标实施以来，高考文综全国卷更加注重核心素养的考查，高考的考题设计发生了较大变化。历史学科的学习评价内容更加注重历史核心素养的考查，高考文综卷的41题表现得就十分突出，此题既展现了高中历史教学的重要内容，又重点考查了高考学生的综合能力和核心素养。......
[期刊论文] 作者：骆必要,
来源：大众科学·上旬 年份：2020
摘 要：高中历史核心素养的一个重要要素就是历史解释，同时历史解释还是高中生学好历史的一个关键要素。本文首先对历史与历史学和“历史解释”的区别进行了介绍;其次是历史解析素养分为几个层次，它需要教师在课堂上有针对性培养学生的历史解释素养能力，培养学生的辨......
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