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[期刊论文] 作者：骆艮会,,
来源：小学科学(教师版) 年份：2014
人之不同于动物,根本在于人是情感动物。人都有七情六欲,而现在的高年级学生,其情感更是不但丰富而且外露,他们敢于表现,活跃有加。在我的从教生涯中,曾有无数有关＂情感外露＂的......
[期刊论文] 作者：骆艮会,
来源：读与写（教育教学刊） 年份：2004
本文试从自读感知阶段朗读的“量”,精读领悟阶段教师指导的“度”和诵读表达阶段学生朗读的“质”这三个方面谈一些自身的看法....
[期刊论文] 作者：骆艮会,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是提高学生语文素养的必要途径之一。阅读教学在新课程背景下相对更重视丰富学生的人文内涵和引导实践创新，但其中存在目标意识淡薄、内容面面俱到、训练意识不强等严重问题，导致阅读教学出现耗时低效现象。因此，应探索......
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