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[期刊论文] 作者：高孝妃,
来源：中学理科园地 年份：2013
摘 要：生物学概念是构建和传承生物学科知识大厦的基本组成单位，又是提高学生科学素养的基本要求。科学概念的学法指导中要特别注重前科学概念的有效转化和概念图策略的应用。 关键词：科学素养；科学概念；前概念；建构主义理论；意义学习；概念图 福建省普通高中已经......
[期刊论文] 作者：高孝妃,
来源：中学理科园地 年份：2014
倡导探究性学习、注重学生所学生物知识与现实生活的联系从而有效提高学生的生物科学素养是新课程下鲜明的教学导向。2011年起我们教研组在教学的有关课题研究的问卷调查中经...
[期刊论文] 作者：高孝妃,,
来源：福建基础教育研究 年份：2014
生物学概念的教学中,通过整体备课、学生实验和综合实践活动,可以引导学生构建核心概念,实现概念知识与科学系统整合及迁移应用,有助于提高学生的生物科学素养。...
[期刊论文] 作者：高孝妃,
来源：中学理科园地 年份：2014
倡导探究性学习、注重学生所学生物知识与现实生活的联系从而有效提高学生的生物科学素养是新课程下鲜明的教学导向。2011年起我们教研组在教学的有关课题研究的问卷调查中经常发现，不论是我校还是本县兄弟校学生，科学概念学习中普遍存在过于重视“特例”，而往往忽......
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