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[期刊论文] 作者：魏伟玲 孙丰富,
来源：教育周报·教研版 年份：2021
纵观中小学语文课堂，作文教学一直是我们教学工作中的困惑，许多老师甚至认为学生表达能力的高低关键在个人，单凭上几节作文课很难提高，因此，个别老师不愿“啃”这块“硬骨头”，很少在作文课上下功夫。还有的老师干脆找几篇有代表性的范文让学生背过，应考的时候生搬硬套......
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